מנהל מחוז חיפה במשרד החינוך, ד”ר סער הראל, סוקר את התקופה ואת התקופה אליה נכנסת שנת הלימודים תשפ”א, בסימן ההתמודדות מול משבר נגיף הקורונה:
“אנו בפתחה של תקופה אשר תאפשר לנו רצף למידה והוראה וזו תהייה הזדמנות עבור כולנו לבחון מקרוב ולהפיק תובנות מתהליכי הלמידה מרחוק. עלינו לקיים תהליכי הערכה מסודרים הכוללים גם צפייה של המנהלים בשיעורים של הלמידה מרחוק ולאתר הצלחות בלמידה ולזהות נקודות תורפה הדורשות שיפור והשבחה. חשוב להקפיד שהלמידה מרחוק תתייחס גם להיבטים הרגשיים, חברתיים מעבר לעיסוק בתכנים ובמיומנויות.
בשבוע החולף, המשרד פרסם את נתוני התחלואה במערכת החינוך לפי חתך מחוזי ולפי שכבות גיל, לאחר שהתקבלה בקשת מערכת החינוך לקבלת בסיס הנתונים המלאים ממערכת הבריאות. רשימת החולים המאומתים אפשרה למשרד החינוך יכולת בקרה מלאה, נרחבת ומדויקת על התחלואה בכל מוסד חינוכי.
כאמור, ביום שני אנו חוזרים לפעילות לימודית מלאה מרחוק, בכפוף לנהלי הסגר, למעט האוכלוסיות המיוחדות שהוחרגו לצורך למידה פרונטלית: החינוך המיוחד וילדים ונוער בסיכון. בנוסף, ימשיכו לפעול מרכזי יום לילדי העובדים בחינוך המיוחד. הפועלים ב-25 מוקדי יום חינוכיים ב-13 רשויות במחוז חיפה, בהם משתתפים כ-200 מילדיהם של העובדים בחינוך המיוחד.
שר החינוך, יואב גלנט ומנכ”ל המשרד, עמית אדרי החליטו כי על רקע התמשכות משבר הקורונה והפגיעה ברצף הלימודי הפיזי בתוך בתי הספר, כי בשנת הלימודים הנוכחית, תשפ”א, לא יתקיימו מבחני ההערכה החיצוניים של בתי ספר.
מערכת החינוך המחוזית תקדיש את השנה לטובת ביסוס השימוש בכלים הפנימיים שפותחו על ידי ראמ”ה, שימוש בחומרי למידה מפורטל החינוכי באתר “לומדים בביטחון” של משרד החינוך ובאתר המחוזי בשם “בנק המשימות”. מידי יום עולות לאתר פעילויות, הצעות ורעיונות בכל תחומי הדעת ובכל שכבות הגיל, פלטפורמה זו מדגישה את ערכי השיתופיות והסולידריות הנדרשים בימים אלו.
במקביל, נמשיך בניטור הפערים הלימודיים ומתן מענים פנים בית-ספריים, נמשיך לקדם קיום שיח רגשי וחיזוק מוקדי החוסן בהתאם למיפוי שנערך בכל המערכות וצמצום פערי המחשוב והמשך ביסוס הלמידה מרחוק.
בקרב בתי ספר שמדד הטיפוח שלהם הינו 8 – 10, ובהם אוכלוסיית תלמידים מרקע סוציואקונומי מורכב שבביתם יש קוש ברכישת אמצעי קצה נמשיך במחוז בהפעלת המיזם “בית ספר עד הבית”. תכנית שר החינוך לשדרוג תשתיות ורכישת אמצעי קצה הפועלת באופן דיפרנציאלי שמה דגש מיוחד בבתי ספר הללו כחלק מתפיסה חברתית ערכית. לפיכך, עד ליישום מלא של שדרוג המערכות ומתוך כוונה ללוות ולהבטיח את הלמידה פועל המיזם במחוז באינטנסיביות רבה.
אנו במחוז חיפה פועלים כדי לתת מענה מקצועי בסוגיות השונות שאיתן מתמודדות מורות השפה. לפיכך, מחר בבוקר יצא מלשכתי מסמך הדגשים חשובים בהוראת שפה ואוריינות מרחוק לכיתות א-ב ובו גם פירוט מסגרות למידה מגוונות המתאימות לצרכי המורות בתחום הדעת ובשילוב התחום הטכנולוגי.
“אפליקציה לניהול וטיוב הלמידה מרחוק”, האפליקציה המחוזית מאפשרת לנו לקבל נתונים על נוכחות תלמידים בהוראה מרחוק בזמן אמת, האפליקציה מסייעת לפיקוח הכולל לאבחן את תמונת המצב, ולאפיין נושאים למיקוד וטיפול, במטרה להגדיר מטרות ולגבש תכנית פעולה מותאמת צרכים בתחום.
גם בשבוע הקרוב, נמשיך בסדרת מפגשים מקוונים, “מקוון אליך”, בתחום השפה הערבית, מתמטיקה, ואנגלית בחינוך היסודי. המפגשים יעסקו בשימוש יעיל וחוויתי בכלים טכנולוגיים לשם הוראת שלושת תחומי הדעת, כאשר מורים מבתי הספר ישתפו מהעשייה שלהם בשטח. המפגשים הם פרי תכנון והובלה של הפיתוח המקצועי במחוז, מפקחת על הפיתוח המקצועי וההדרכה, צוותי התקשוב והמדריכים המחוזיים למקצועות הליבה.
מערכת החינוך במהלך השנה הנוכחית משקיעה מאמצים ניכרים לטובת צמצום הפערים הרגשיים שצברו התלמידים, למענה הוקצה תקציב של יותר מ-100 מיליון שקל. סכום זה מוקדש, בין היתר, לטובת מתן מענים נקודתיים או רציפים לתלמידים שאותרו עם בעיות רגשיות. המענים כוללים שילוב של פסיכולוגים חינוכיים או יועצים חינוכיים, הכשרות מקצועיות של מורים לצורך איתור בעיות ומתן מענים ראשוניים.
בנוסף, לרשות התלמידים, ההורים וצוותי החינוך עומד מוקד 105 לטיפול במצבים של פגיעה ברשת. במוקד יושבים מומחים של השירות הפסיכולוגי ייעוצי במשרד החינוך, משטרת ישראל, המשרד לחיזוק וקידום קהילתי ומשרדי ממשלה שותפים. המוקד פועל 24 שעות ביממה.
אני מבקש לחזק את ידיכם חברי הנהלת במחוז, המפקחים הכוללים, עובדי המינהל, המנהלים והצוותים החינוכיים באשר הם להמשך עשייה החינוכית בימים מורכבים אלו, אנו סומכים עליכם כמנהיגים וכעוגן לקהילה וכעוגן בקהילה. אעדכן אתכם בכל שינוי במערך ובמתווה הלמידה מיד עם קבלת המידע”.
בברכת שבוע טוב ומבורך
חג שמחת תורה שמח, ד”ר סער הראל, מנהל המחוז.
