החינוך החיפאי זוכה לבמה בינלאומית: ראש מינהל החינוך, התרבות והספורט בעיריית חיפה, אילנה טרוק, השתתפה היום (שלישי) בכנס החינוך הבינלאומי EDUNATION 2026, שנערך בירושלים והציגה בפני המשתתפים את התפיסה החינוכית העירונית של חיפה ואת תוכנית "רביעי שובר שגרה".
במסגרת הפאנל המקצועי "EduLife | חינוך כתפיסת עולם", הציגה טרוק את המודל שמקדמת עיריית חיפה בהובלת ראש העיר יונה יהב, המבקש להרחיב את גבולות הלמידה המסורתית ולחבר את התלמידים לסביבה העירונית, לקהילה ולמגוון הזדמנויות חינוכיות מחוץ לכותלי בתי הספר.
יוצאים מהכיתה ומגלים את העיר
במרכז ההצגה עמדה תוכנית "רביעי שובר שגרה", המיושמת במערכת החינוך החיפאית ומאפשרת לתלמידות ולתלמידים להתנסות בפעילויות ובתכנים מגוונים מעבר לשגרת הלימודים הרגילה.
התוכנית מבוססת על תפיסה שלפיה למידה משמעותית אינה מתקיימת רק בכיתה, אלא גם באמצעות התנסות, מפגש עם הקהילה והיכרות עם המרחבים והאפשרויות שמציעה העיר.
לדברי טרוק, המודל החיפאי מבקש לחזק בקרב התלמידים את תחושת השייכות לעיר, לעודד מצוינות, לקדם חיים משותפים ולהעניק הזדמנויות חינוכיות מגוונות לכל ילד וילדה.
"החינוך אינו מסתיים בשער בית הספר"
במהלך הכנס התייחסה טרוק לחשיבות החיבור בין מערכות החינוך, התרבות והספורט בעיר.
אילנה טרוק, ראש מינהל החינוך, התרבות והספורט בעיריית חיפה: "החינוך אינו מסתיים בשער בית הספר, והוא אינו באחריותה של מערכת אחת בלבד.
המודל החיפאי מחבר בין חינוך, תרבות, ספורט וקהילה, מתוך הבנה שילד חווה את העיר כמכלול אחד.
'רביעי שובר שגרה' הוא ביטוי לתפיסה הזו, לפיה למידה שמתרחשת בכל מקום, מחברת את הילדים לעיר ומרחיבה את עולמם".
חינוך, תרבות וספורט תחת קורת גג אחת
נושא נוסף שהציגה טרוק הוא המבנה הניהולי של מינהל החינוך העירוני בחיפה, המאגד תחתיו את תחומי החינוך, התרבות והספורט ועל פי התפיסה שהוצגה בכנס, שילוב התחומים תחת הנהלה אחת מאפשר תכנון עירוני רחב, ניצול יעיל של משאבים, יצירת שיתופי פעולה והרחבת ההזדמנויות העומדות לרשות התלמידים והתושבים.
הגישה מבקשת לראות את הילד כחלק ממערכת חינוכית וקהילתית רציפה, המלווה אותו גם מעבר לשעות הלימודים הפורמליות.
השתתפותה של חיפה בכנס הבינלאומי העניקה לעיר הזדמנות להציג את העשייה החינוכית המקומית בפני קהל מקצועי ולהביא לדיון את התפיסה שלפיה העיר כולה יכולה לשמש מרחב ללמידה, להתפתחות אישית ולחיזוק תחושת השייכות של הדור הצעיר.
